ENLACE WEB BLOQUE 5

 Pautas y tutoriales para crear instrumentos de motivación lectora:

En los siguientes enlaces, podemos encontrar pautas sencillas para realizar marcapáginas originales con los niños .

             

              

  

   Indicaciones para la elaboración de actividades de motivación y comprensión enfocadas a los textos literarios:

http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4656.pdf-

Este enlace nos lleva a un pdf, muy interesante , donde aparecen indicaciones para realizar actividades en nuestro rincón de lectura, aparte de que aparece toda la información necesaria sobre las bibliotecas de aula, por lo que me ha parecido un enlace muy útil.

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MANUELA_SANCHEZ_2.pdf

El siguiente enlace, nos lleva también a otro pdf muy útil, donde como en el anterior enlace, podemos encontrar actividades que realizar en nuestra biblioteca de aula , además de una amplia información sobre las bibliotecas de aula.

·         Páginas con actividades de animación y fomento de la lectura:

http://literaturainfantil.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=literaturainfantil&cdn=espanol&tm=30&f=11&tt=3&bt=9&bts=9&zu=http%3A//revistababar.com/

Este enlace pertenece a una revista, la revista Babar ,una revista de literatura infantil y juvenil , donde podemos encontrar artículos relacionados con la literatura infantil y juvenil y sobre las bibliotecas de aula, donde aparecerán actividades de animación y fomento a la lectura , para que los padres o profesores realicen con niños.

http://literaturainfantil.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=literaturainfantil&cdn=espanol&tm=97&f=11&tt=3&bt=9&bts=9&zu=http%3A//www.imaginaria.com.ar/

Este enlace es de la revista Imaginaria, una revista cuyo contenido tiene que ver con la literatura infantil y juvenil, donde podemos encontrar los siguientes artículos:" Enfoques sobre la lectura y como promoverla", "En la librería: Narrativa para compartir", " Cuentacuentos tradicionales y reversiones" etc.

Por lo que podemos encontrar una amplia gama de artículos relacionados con este aspecto.

http://www.slideshare.net/marialuisadefrancesco/actividades-para-recrear-y-animar-a-la-lectura

En este enlace, encontramos una breve presentación, donde nos dan ideas muy interesantes sobre diferentes actividades a realizar en este espacio , que sean motivadores y originales para los niños, además aparecen consejos sobre si leer o narrar, etc.

http://sol-e.com/banc8orecursos/actividades_fichaEsp.php?id=2
En este enlace encontramos estrategias para dinamizar este espacio, además aparece un listado con diferentes actividades para realizar con los niños, como talleres de creación literaria, encuentros con escritores y autores etc, me parecen actividades muy interesantes que harán que los niños participen en la biblioteca y que sea un lugar artactivo y beneficioso para ellos.

   Fotografías y/o vídeos de bibliotecas de aula reales:

Estantería, donde poder colocar los libros en una biblioteca de aula, en la cual entran bastantes libros de cara.

En esta imagen podemos ver una biblioteca de aula

Ejemplo de biblioteca de aula

Tipo de estantería de una biblioteca de aula, donde podemos situar mas de un libro de cara, pudiendo pones unos cuantos libros unos tras otros.

En esta imagen podemos ver un tipo de estantería , donde se pueden situar los libros de cara.

En esta imagen podemos ver un tipo de estantería , donde se pueden situar los libros de cara.

                                                                                                                      

                                                    

           En este vídeo se nos muestra una biblioteca de aula de Infantil, además de como sería su funcionamiento, en cuando al préstamo de libros.

       

Este vídeo me ha encantado, me parece una biblioteca de aula muy original y llamativa, que seguro que hace que los niños quieran estar allí mucho tiempo, realizando actividades del rincón de la biblioteca de aula o leyendo.

 Ejemplo  de una Biblioteca de aula 

• Páginas prácticas con pautas e indicaciones enfocadas a la creación, diseño y gestión de bibliotecas de aula en Ed. Infantil:

http://books.google.es/books?id=rqDy3bxLPXQC&pg=PA18&lpg=PA18&dq=DISE%C3%91O+DE+BIBLIOTECAS+DE+AULA+DE+INFANTIL&source=bl&ots=f4FU-HcgPK&sig=NdMwl9z3qE4LriEhRbYIBZw-XtE&hl=es&sa=X&ei=EZ-cUaCROofgtQbgj4CwBg&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=DISE%C3%91O%20DE%20BIBLIOTECAS%20DE%20AULA%20DE%20INFANTIL&f=false

En el enlace superior, podemos encontrar una guía sobre como realizar un montaje de una biblioteca de aula, sonde se habla sobre el lugar donde deben montarse, la decoración etc.. además también puedes encontrar otros apartados interesantes sobre las bibliotecas de aula como : criterios de funcionamiento,los distintos modos de organizarla etc.

     http://biblioabrazo.wordpress.com/tag/biblioteca-de-aula/

 Este enlace, es un blog, donde una de las entradas hace referencia a la bibliotecas de aula escolares, donde se dan pautas como que ese espacio tiene que ser motivador tanto para los profesores como para los alumnos,donde habla sobre los materiales que se pueden encontrar en una biblioteca de aula, donde se habla de la decoración y algunos aspectos a trabajar en ese rincón del aula, por lo que me ha parecido una entrada muy interesante y de gran ayuda a la hora de pensar en tu biblioteca de aula.

       http://www.educared.org/global/planlector/contenidoEDUCARED_SHARED_CONTENT_ID=12611521

 Este enlace , nos lleva a una página donde podemos encontrar: lo que es una biblioteca de aula, las funciones básicas de la biblioteca de aula y uno de los apartados más importantes es el de como organizar una biblioteca de aula teniendo en cuenta, los materiales, como formarla, donde acomodar los libros, como registrarlos etc, a lo largo de la entrada se van planteando este tipo de preguntas que se responden de una manera sencilla , por lo que es fácilmente comprensible. 

http://www.clave21.es/files/articulos/G10_Biblioteca.pdf

Este enlace , nos lleva a un articulo , llamado " Construyendo una biblioteca de aula", en Educación Infantil.

En este artículo encontramos un breve recorrido de como hacer una biblioteca de aula en donde encontramos diferentes apartados como : mobiliario  el fondo bibliotecario,como aprovechar al máximo la biblioteca de aula.. por lo que me ha parecido un artículo muy útil.

http://www.ehowenespanol.com/crear-rincon-lectura-cubierta-del-tipo-red-mosquitera-como_228663/

En este enlace nos da una idea de como crear una biblioteca de aula de una forma muy interesante, con una mosquitera, aparecen las diferentes pautas a seguir, y la verdad que con sencillos pasos puedes crear una biblioteca de aula de una manera muy original creando , un espacio agradable para los niños.

REFLEXIÓN BLOQUE IV

REFLEXIÓN TEMA 4:

En este bloque , hemos visto diferentes formas de hacer libros con y para niños, para ello se nos proporcionaron unas hojas con diferentes estrategias a realizar , tanto en prosa como en verso.

Podemos realizar como maestros libros para niños, los cuales realiza el profesor para los diferentes niños de la clase , o la otra opción es realizar estos libros con los niños, lo que para ellos es na actividad muy divertida y que tiene grandes beneficios, introduciéndoles desde pequeños en el mundo de la literatura, y que ellos sepan que no tienen que ser escritores para poder realizar sus propias creaciones.

En estas creaciones, hay que tener en cuenta la seguridad, teniendo en cuenta los materiales que se utilizan, se tendrán que utilizar materiales no tóxicos y que no entrañen ningún tipo de peligro para los niños .

Creación literaria con y para niños de infantil

-Textos creados por maestros y alumnos: los cuales ponen en contacto al niño con una experiencia literaria, que los niños piensen en la posibilidad de convertirse en creadores de literatura.

Ellos se sientes receptores y partícipes de la literatura, les da la idea de que no hace falta ser escritor para crear historias.

Al escribirlo para ellos se adaptan a sus intereses y necesidades.

Podemos hacer una distinción, textos creados para niños y textos creados por niños.

Textos creados para niños:

En los cuales hay que tener en cuenta la edad a la que va dirigido, la estructura que tiene que ser sencilla ,lineal , acumulativa o circular, que los personajes sean reconocibles para ellos, que el lenguaje sea simple con frases cortas y simples..

Además el formato debe ser resistente, y teniendo en cuenta la portada, que les llame la atención a los niños y que el libro en sí, tenga un tamaño manejable para los niños.

Textos creados por niños:

Donde podemos destacar el libro viajero, el tema de dicho cuento, tiene que decidirse por los niños, con los personajes consensuados, elegir donde se desarrollarán los hechos etc.

Además hay que tener en cuenta a la hora de realizar esta actividad , las realidades de cada niño, y advertir de que es una actividad para que realicen los niños con los padres y no los padres con la ayuda de los niños.

 

 Podemos utilizar tanto estrategias de verso como en prosa para realizar estas creaciones:

Verso:

-Crear poesía con o para niños:

En este bloque hemos trabajado en clase, diferentes estrategias para realizar creaciones en verso tanto del profesor hacia los alumnos como para que las hagan los propios niños.

Hay que dejar claro, que la poesía no tiene porque rimar, cosa que se lleva haciendo desde la Generación del 27, la rima podemos decir que es una figura literaria más, que ayuda al receptor a entender mejor el poema.

Podemos decir que mediante la poesía, se realiza una expresión de sentimientos a través de palabras mediante la función poética o estética, mediante la utilización de los recursos literarios, a la hora de presentarlo en el papel, deberán estructurarse por versos .

Si la poesía es lírica, la temática serán los sentimientos, mientras que la épica cuenta algo, habla de acciones.

En cuanto a los poemas sin rima, podemos destacar a Gloria Fuertes.

En cuanto la aplicación de la poesía en infantil la estrofa más fácil de utilizar es la letanía , que es una serie indefinida de versos que no riman y que se caracterizan por, todos los versos terminan en punto, y que todos los versos se refieren al mismo objeto

-Creaciones en verso con niños: se harán lo más sencillo posible y se podrá utilizar la abstracción:

Sergio es dulce como el chocolate--- Sergio es como el chocolate.

Se podrá utilizar la identificación: Sergio es como una farola.

Otro ejemplo que realizamos en clase fueron poemas sobre metáforas, en este caso lo hicimos conjuntamente toda la clase sobre "El amor"

El amor es como una aventura mágica
El amor es como una montaña rusa
El amor es como tener mariposas en el estómago
.....

Posteriormente vimos como este poema se podía transformar en una adivinanza, que es  la estrategia que he utilizado yo en mi creación:

¿QUÉ ES?

Es como...
Una aventura mágica
Una montaña rusa
......

¿Qué es?

EL AMOR

Otras fórmulas que se podrán utilizar son: los poemas encadenados, los acrósticos, de preguntas y respuestas  ….

Además de todos los ejemplos que realizamos en clase, Irune nos proporcinó unas hojas donde venían diferentes  estrategias para crear libros con y para los niños , tanto en verso como en prosa.

Otros recursos que se pueden utilizar para encontrar diferentes estrategias son internet, los cuales he adjuntado en la página de enlaces webs de este bloque , en libros etc.

-PROSA:

Suele ser más complicada la creación en prosa que en verso, donde podemos destacar dos tipos de creación es: el libro viajero y las creaciones conjuntas.

Existen infinidad de fórmulas para realizar prosa con los niños por ejemplo:

El dibujo: a través de la cual se les enseña una imagen a los niños y a partir de ella deberán de crear una historia.

Binomio fantástico: es la técnica más conocida de Rodari, a través de esta técnica realizamos una actividad en clase.

Consiste en escoger dos palabras que no tengan nada que ver y apartir de ellas crear una historia , es una buena técnica a utilizar para el síndrome de la hoja en blanco.

En clase realizarnos estos dos ejemplos: chimenea-parque/frutería –pasta de dientes, a través de las cuales surgieron historias muy interesantes y divertidas.

Otra técnica de Rodari es la Hipótesis Absurda( que ocurriría si…)

En la cual pasa algo que es diferente a lo que ocurre todos los días.

También en clase trabajamos : secuencias, liberación de la mujer, ¿ y después del cuento?, palablas nuevas en un cuento , cuentos al revés...

Además de las nombradas anteriormente en clase realizamos ejemplos con otras técnicas como: la bandera o historias en primera persona, las cuales me parecieron interesantes y nos hicieron pasar un rato agradable en clase.

-TEATRO:

Para realizar obras de teatro con los niños, hay que fijarse en el número de niños que son y de las capacidades que tenga cada niño.

Los textos deben ser cortos, donde los niños deben tener un papel acorde a sus posibilidades y que estén cómodos.

Suelen dar muy buen resultado los grupos de iguales, donde un grupo de niños realiza  realiza el mismo personaje y hablan a la vez.

También da buen resultado las dramatizaciones de cuentos que los niños conozcan, para crear adaptaciones de cuentos folclóricos hay que contárselo varias aveces a los niños.

La mejor manera , pero más complicada para realizar con los niños es:
Se le pregunta a cada niño que personaje le gustaría ser, se pueden repetir  y a partir de esos personajes el profesor para los niños o con los niños crea una historia, dándole un orden con sentido a los personajes y creando así una obra de teatro.

Este bloque me ha parecido muy interesante, ya que la única de estas técnicas que conocía anteriormente , era la del libro viajero.

Este bloque me ha hecho darme cuenta, la cantidad de técnicas y posibilidades que puedes realizar para los niños o que puedes realizar con ellos, mediante las cuales los niños pueden aprender de manera entretenida y potencias su imaginación.

Durante mis prácticas, los niños de mi clase , realizaron una especie de libro viajero, en el cual los niños se llevaban a "CHUCU" la mascota -peluche de la clase, se hacían fotos realizando diferentes actividades con el y posteriormente con la ayuda de sus padres, narraban las cosas que habían hecho con Chucu durante la semana y lo bien que se lo habían pasado por el, este libro era el preferido de los niños y todos ansiaban llevárselo a casa, lo malo es que los niños al no saber escribir , era escrito en su totalidad por sus padres, y en algunos casos los padres lo escribían ellos, sin tener en cuenta lo que el niño quería poner, por lo que siendo una actividad de los niños creo que esta bien que los padres ayuden , pero teniendo en cuenta las opiniones del niño.

Sin ninguna duda en mi futura práctica profesional , realizaré este tipo de actividades para ellos o con ellos.

La actividad de este bloque de creación literaria, me ha hecho darme cuenta que con unos materiales sencillos y un poco de tiempo e imaginación , se pueden realizar creaciones tanto en verso como en prosa de una manera sencilla y obtener muy buenos resultados.

MI CREACIÓN

Mi creación literaria es una adivinanza, en este caso sobre un perro, destinada a niños de 4 años. He elegido esta estrategia ya que es una de las que más le gustan a los niños , ya que se va nombrando características en este caso de un perro y ellos tienen que adivinarlo, además que elegido el perro ya que los animales sule ser un tema que les gusta a los niños .

Para realizarlo he utilizado materiales tan sencillos como estos: anilla de llavero, bayetas de colores, pegamento de barra , ceras de colores no tóxicas, rotuladores no tóxicos y tijeras. He utilizado estos materiales, porque :  en el caso de los rotuladores son no tóxicos, la anilla de llavero, para que los niños no puedan sacar las diferentes bayetas ni correr el riesgo de atragantarse o jugar con la anilla, las  bayetas son un material blando el cual los niños no pueden romper, ya que es bastante difícil de romper, además el pegamento es no tóxico , es un pegamento que puedes encontrar en cualquier aula tanto de educación infantil como primaria.

Primeramente, imprimí la plantilla de un perro de internet, la cual me sirvió para realizar el contorno en todas las bayetas y después recortarlo.

Una vez recortadas todas las bayetas,  escribí en ellas el texto y realice el contorno de las figuras.

Posteriormente las ordené y coloque el perro en último lugar, 

posteriormente , con una taladradora realicé agujeros en todas las bayetas y las metí pos la anilla.

Y este es el resultado final:

¡Espero que os guste !

REFLEXIÓN BLOQUE V

En este quinto bloque que corresponde al título de Biblioteca de aula y animación a la lectura, la actividad de este bloque se basa en crear nuestra propia biblioteca de aula , teniendo en cuenta unas pautas.

Comenzamos buscando ejemplos de bibliotecas de aula reales, para hacernos una idea  previa y poder desarrollar así nuestra biblioteca de aula. Nos fijamos en donde estaba situada, el diseño de la misma, su decoración etc.

Para hacer nuestra biblioteca nos basamos en los siguientes puntos:

-Situación, teniendo en cuenta las ventanas del aula, las zonas de paso, las puertas etc.

-Diseño, crear una biblioteca de aula, con los elementos necesarios adaptados a los niños. Que podamos crear un espacio atractivo para los niños , para llamar su atención y que tengan ganas de pasar tiempo en dicho rincón. Hay que tener en cuenta que los materiales para realizar este espacio no deben de ser muy caros y como he mencionado anteriormente que sean accesibles a los niños.

-Contenido, hay que buscar que sea un rincón motivador tanto para los niños como para los padres, mediante la realización de diferentes actividades, como la creación del carnet bibliotecario, cuentacuentos, animación a la lectura, realización de marcapáginas etc. Para que este espacio no solo sea trabajado en clase, se realizarán unas cartas para los padres para que por un lado basándose en unos criterios escojan libros para crear la biblioteca del aula, y por otro lado para que trabajen los cuentos en casa con sus hijos.

Además hay que tener en cuenta el número de libros mínimo según el número de niños que haya en la clase, por ejemplo si hay 25 niños deberían haber 50(el doble de libros que niños haya).

Para realizar esta actividad buscamos en diferentes páginas web, que posteriormente incluimos en nuestros enlaces web de este bloque, además las diferentes fotos que encontramos que nos parecieron interesantes, también las incluimos en ese apartado, al igual que diferentes vídeos de youtube donde aparecen bibliotecas de aula y además tutoriales para realizar marcapáginas originales para los niños, mediante sencillos materiales , siendo esta una actividad multinacional para los niños .

Anteriormente a realizar esta actividad, no tenía ninguna referencia en cuanto a las bibliotecas del aula, por lo menos lo que yo había visto como “biblioteca de aula” tanto en mis practicas como en mi infancia no tenía nada que ver con esto, estaba claro que esas bibliotecas no tenían en cuenta a los niños, no tenían materiales ni recursos adecuados para los niños, las estanterías estaban solo a la altura del profesor, a las cuales algunos llegaban con dificultad, los libros que allí estaban , no habían pasado por ningún criterio de selección, eran libros elegidos al “tuntún”. La biblioteca no era ni un rincón, o se le destinaba un espacio de la clase, era una simple estantería colocada a lo alto de una pared a la cual los niños no llegaban y que no tenía nada llamativo , por lo que probablemente, los niños al no estar en contacto con los libros , no tendrán interés por la lectura, como me ocurrió a mí , ya que no recuerdo ni esta estantería a lo alto de una pared en mi clase con libros, no recuerdo haber estado en contacto con otros libros que no fueran los de fichas o los de aprender a leer, por lo que obviamente los libros y yo no éramos muy “amigos”.

En mi futura práctica docente, intentaré evitar todo lo que he criticado anteriormente, haré que los niños estén en contacto con los libros y la lectura desde pequeños, y para ello haré que la biblioteca de aula , sea lo más llamativa y motivadora posible, para que los niños les apetezca estar allí y disfrutar de los libros.

ENLACES WEB BLOQUE V

·        Pautas y tutoriales para crear instrumentos de motivación lectora:
En los siguientes enlaces, podemos encontrar pautas sencillas para realizar marcapáginas originales con los niños .

             

              

·         Indicaciones para la elaboración de actividades de motivación y comprensión enfocadas a los textos literarios:

http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4656.pdf-

Este enlace nos lleva a un pdf, muy interesante , donde aparecen indicaciones para realizar actividades en nuestro rincón de lectura, aparte de que aparece toda la información necesaria sobre las bibliotecas de aula, por lo que me ha parecido un enlace muy útil.

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MANUELA_SANCHEZ_2.pdf

El siguiente enlace, nos lleva también a otro pdf muy útil, donde como en el anterior enlace, podemos encontrar actividades que realizar en nuestra biblioteca de aula , además de una amplia información sobre las bibliotecas de aula.

·         Páginas con actividades de animación y fomento de la lectura:

http://literaturainfantil.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=literaturainfantil&cdn=espanol&tm=30&f=11&tt=3&bt=9&bts=9&zu=http%3A//revistababar.com/

Este enlace pertenece a una revista, la revista Babar ,una revista de literatura infantil y juvenil , donde podemos encontrar artículos relacionados con la literatura infantil y juvenil y sobre las bibliotecas de aula, donde aparecerán actividades de animación y fomento a la lectura , para que los padres o profesores realicen con niños.

http://literaturainfantil.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=literaturainfantil&cdn=espanol&tm=97&f=11&tt=3&bt=9&bts=9&zu=http%3A//www.imaginaria.com.ar/

Este enlace es de la revista Imaginaria, una revista cuyo contenido tiene que ver con la literatura infantil y juvenil, donde podemos encontrar los siguientes artículos:" Enfoques sobre la lectura y como promoverla", "En la librería: Narrativa para compartir", " Cuentacuentos tradicionales y reversiones" etc.
Por lo que podemos encontrar una amplia gama de artículos relacionados con este aspecto.

·         Fotografías y/o vídeos de bibliotecas de aula reales:

Estantería, donde poder colocar los libros en una biblioteca de aula, en la cual entran bastantes libros de cara.

En esta imagen podemos ver una biblioteca de aula

Ejemplo de biblioteca de aula

Tipo de estantería de una biblioteca de aula, donde podemos situar mas de un libro de cara, pudiendo pones unos cuantos libros unos tras otros.

En esta imagen podemos ver un tipo de estantería , donde se pueden situar los libros de cara.

En esta imagen podemos ver un tipo de estantería , donde se pueden situar los libros de cara.

                                                                                                                      

                                                    

            

En este vídeo se nos muestra una biblioteca de aula de Infantil.

       

Este vídeo me ha encantado, me parece una biblioteca de aula muy original y llamativa, que seguro que hace que los niños quieran estar allí mucho tiempo, realizando actividades del rincón de la biblioteca de aula o leyendo.

• Páginas prácticas con pautas e indicaciones enfocadas a la creación, diseño y gestión de bibliotecas de aula en Ed. Infantil:

http://books.google.es/books?id=rqDy3bxLPXQC&pg=PA18&lpg=PA18&dq=DISE%C3%91O+DE+BIBLIOTECAS+DE+AULA+DE+INFANTIL&source=bl&ots=f4FU-HcgPK&sig=NdMwl9z3qE4LriEhRbYIBZw-XtE&hl=es&sa=X&ei=EZ-cUaCROofgtQbgj4CwBg&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=DISE%C3%91O%20DE%20BIBLIOTECAS%20DE%20AULA%20DE%20INFANTIL&f=false

En el enlace superior, podemos encontrar una guía sobre como realizar un montaje de una biblioteca de aula, sonde se habla sobre el lugar donde deben montarse, la decoración etc.. además también puedes encontrar otros apartados interesantes sobre las bibliotecas de aula como : criterios de funcionamiento,los distintos modos de organizarla etc.

     http://biblioabrazo.wordpress.com/tag/biblioteca-de-aula/

 Este enlace, es un blog, donde una de las entradas hace referencia a la bibliotecas de aula escolares, donde se dan pautas como que ese espacio tiene que ser motivador tanto para los profesores como para los alumnos,donde habla sobre los materiales que se pueden encontrar en una biblioteca de aula, donde se habla de la decoración y algunos aspectos a trabajar en ese rincón del aula, por lo que me ha parecido una entrada muy interesante y de gran ayuda a la hora de pensar en tu biblioteca de aula.

       http://www.educared.org/global/planlector/contenidoEDUCARED_SHARED_CONTENT_ID=12611521
 Este enlace , nos lleva a una página donde podemos encontrar: lo que es una biblioteca de aula, las funciones básicas de la biblioteca de aula y uno de los apartados más importantes es el de como organizar una biblioteca de aula teniendo en cuenta, los materiales, como formarla, donde acomodar los libros, como registrarlos etc, a lo largo de la entrada se van planteando este tipo de preguntas que se responden de una manera sencilla , por lo que es fácilmente comprensible. 

http://www.clave21.es/files/articulos/G10_Biblioteca.pdf

Este enlace , nos lleva a un articulo , llamado " Construyendo una biblioteca de aula", en Educación Infantil.
En este artículo encontramos un breve recorrido de como hacer una biblioteca de aula en donde encontramos diferentes apartados como : mobiliario  el fondo bibliotecario,como aprovechar al máximo la biblioteca de aula.. por lo que me ha parecido un artículo muy útil.