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sábado, 25 de mayo de 2013

ENLACES WEB BLOQUE V


·        Pautas y tutoriales para crear instrumentos de motivación lectora:
En los siguientes enlaces, podemos encontrar pautas sencillas para realizar marcapáginas originales con los niños .

             

              








·         Indicaciones para la elaboración de actividades de motivación y comprensión enfocadas a los textos literarios:

http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4656.pdf-

Este enlace nos lleva a un pdf, muy interesante , donde aparecen indicaciones para realizar actividades en nuestro rincón de lectura, aparte de que aparece toda la información necesaria sobre las bibliotecas de aula, por lo que me ha parecido un enlace muy útil.

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MANUELA_SANCHEZ_2.pdf

El siguiente enlace, nos lleva también a otro pdf muy útil, donde como en el anterior enlace, podemos encontrar actividades que realizar en nuestra biblioteca de aula , además de una amplia información sobre las bibliotecas de aula.


·         Páginas con actividades de animación y fomento de la lectura:
http://literaturainfantil.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=literaturainfantil&cdn=espanol&tm=30&f=11&tt=3&bt=9&bts=9&zu=http%3A//revistababar.com/

Este enlace pertenece a una revista, la revista Babar ,una revista de literatura infantil y juvenil , donde podemos encontrar artículos relacionados con la literatura infantil y juvenil y sobre las bibliotecas de aula, donde aparecerán actividades de animación y fomento a la lectura , para que los padres o profesores realicen con niños.


http://literaturainfantil.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=literaturainfantil&cdn=espanol&tm=97&f=11&tt=3&bt=9&bts=9&zu=http%3A//www.imaginaria.com.ar/

Este enlace es de la revista Imaginaria, una revista cuyo contenido tiene que ver con la literatura infantil y juvenil, donde podemos encontrar los siguientes artículos:" Enfoques sobre la lectura y como promoverla", "En la librería: Narrativa para compartir", " Cuentacuentos tradicionales y reversiones" etc.
Por lo que podemos encontrar una amplia gama de artículos relacionados con este aspecto.


·         Fotografías y/o vídeos de bibliotecas de aula reales:





Estantería, donde poder colocar los libros en una biblioteca de aula, en la cual entran bastantes libros de cara.
En esta imagen podemos ver una biblioteca de aula


Ejemplo de biblioteca de aula



Tipo de estantería de una biblioteca de aula, donde podemos situar mas de un libro de cara, pudiendo pones unos cuantos libros unos tras otros.



En esta imagen podemos ver un tipo de estantería , donde se pueden situar los libros de cara.




En esta imagen podemos ver un tipo de estantería , donde se pueden situar los libros de cara.


                                                                                                                      

                                                    
            
En este vídeo se nos muestra una biblioteca de aula de Infantil.


       

Este vídeo me ha encantado, me parece una biblioteca de aula muy original y llamativa, que seguro que hace que los niños quieran estar allí mucho tiempo, realizando actividades del rincón de la biblioteca de aula o leyendo.




  • Páginas prácticas con pautas e indicaciones enfocadas a la creación, diseño y gestión de bibliotecas de aula en Ed. Infantil:

http://books.google.es/books?id=rqDy3bxLPXQC&pg=PA18&lpg=PA18&dq=DISE%C3%91O+DE+BIBLIOTECAS+DE+AULA+DE+INFANTIL&source=bl&ots=f4FU-HcgPK&sig=NdMwl9z3qE4LriEhRbYIBZw-XtE&hl=es&sa=X&ei=EZ-cUaCROofgtQbgj4CwBg&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=DISE%C3%91O%20DE%20BIBLIOTECAS%20DE%20AULA%20DE%20INFANTIL&f=false

En el enlace superior, podemos encontrar una guía sobre como realizar un montaje de una biblioteca de aula, sonde se habla sobre el lugar donde deben montarse, la decoración etc.. además también puedes encontrar otros apartados interesantes sobre las bibliotecas de aula como : criterios de funcionamiento,los distintos modos de organizarla etc.
 Este enlace, es un blog, donde una de las entradas hace referencia a la bibliotecas de aula escolares, donde se dan pautas como que ese espacio tiene que ser motivador tanto para los profesores como para los alumnos,donde habla sobre los materiales que se pueden encontrar en una biblioteca de aula, donde se habla de la decoración y algunos aspectos a trabajar en ese rincón del aula, por lo que me ha parecido una entrada muy interesante y de gran ayuda a la hora de pensar en tu biblioteca de aula.
       http://www.educared.org/global/planlector/contenidoEDUCARED_SHARED_CONTENT_ID=12611521
 Este enlace , nos lleva a una página donde podemos encontrar: lo que es una biblioteca de aula, las funciones básicas de la biblioteca de aula y uno de los apartados más importantes es el de como organizar una biblioteca de aula teniendo en cuenta, los materiales, como formarla, donde acomodar los libros, como registrarlos etc, a lo largo de la entrada se van planteando este tipo de preguntas que se responden de una manera sencilla , por lo que es fácilmente comprensible. 

Este enlace , nos lleva a un articulo , llamado " Construyendo una biblioteca de aula", en Educación Infantil.
En este artículo encontramos un breve recorrido de como hacer una biblioteca de aula en donde encontramos diferentes apartados como : mobiliario  el fondo bibliotecario,como aprovechar al máximo la biblioteca de aula.. por lo que me ha parecido un artículo muy útil.




Biblioteca de aula (Marta García y Patricia Pérez)


·         BIBLIOTECA DE AULA:









LOCALIZACIÓN:

Hemos escogido este lugar de localización de la biblioteca de aula, ya que está separada de las zonas de paso y juego, para que no sea interrumpida la actividad que se esté realizando. También la hemos localizado ahí puesto que al lado nos encontramos con una cristalera y entra la luz natural directamente de forma que favorece la lectura y la visualización de imágenes.
Este rincón es bastante amplio y mediante la colocación de las estanterías, pretendemos que se cree un rincón diferente y más “intimo” al del resto de la clase. La forma de la biblioteca de aula será cuadrangular.

·         DISEÑO:
 Nuestro rincón de aula, llamado “El rincón de las historias”, va dirigido a niños de educación infantil de 4 años; en él dispondremos de  una organización, en la cual en los  espacios intermedios entre las estanterías de libros,  se encontrarán diferentes cojines y pufs, para que los niños se sienten a leer, y escuchar cuentos en los distintos momentos en los que puedan acceder al rincón , acompañados o no por la maestra.








A pesar de que este rincón cambiará de decoración por los proyectos que se realicen en el aula, habrá ciertos elementos fijos como es el caso, de la corchera con los carnets de biblioteca de los niños.






Respecto a las estanterías, que serán cuatro cubos, haciendo forma de cuadrado, creando un espacio diferente al del resto de la clase, creando un mayor nivel y ambiente de concentración. Estas estanterías tendrán las siguientes características:
         -Son cubos-carro
         -60 cm de alto.
         -60 de fondo
         -60 de ancho.
         -Al almacenar y organizar todo tipo de cuentos, es accesible desde la parte superior del mismo, pudiendo observar la portada de cada uno de ellos, ya que los podrán pasar  “tipo CD”.

Esta medida, es de una altura adecuada para los niños de 4 años, para que puedan acceder a los cuentos sin ninguna dificultad.


·         CONTENIDO:
En nuestra aula habrá 25 alumnos, por lo que el número mínimo de libros que habrá en la biblioteca de aula será de 50 libros.

Respecto a la forma de adquisición de cuentos, nos basaremos en:

 -Se les escribirán una carta a los padres pidiéndoles la colaboración, para poder obtener cuentos para el aula; en esa carta aparecerán una serie de criterios a tener en cuenta a la hora de elección de los cuentos.
       
  -La profesora realizará cuentos con y para los niños, que ayudará a tener el adecuado número de libros en clase.
       
  -En el caso en que algunos padres no participaran, se les realizaría a los niños un carnet en la biblioteca pública más cercana al centro escolar, a la cual asistirán una vez por semana cada quince días para escoger los libros que más les gusten.

Para tener un control de los libros que se lleva o escoge cada niño, procederemos a la realización de unos carnets bibliotecarios, que serán una tarjeta con la foto de cada alumno; en dicha tarjeta aparecerá el nombre del título del cuento que han escogido y la foto de la portada del mismo. Posteriormente ese carnet se pegará en el mural de clase.









Mediante este carnet, pretendemos que los niños sean mucho más autónomos a la hora de elegir el libro que quieren llevarse a sus casas.

En relación con la organización y gestión de los cuentos, los niños podrán acceder al “Rincón de las historias” una vez hayan terminado su tarea del aula correctamente. Además dos veces por semanas se realizaran actividades  relacionadas con los cuentos como: Cuentacuentos, taller de animación a la lectura…
A parte de eso, los martes y los viernes, a última hora de la jornada escolar,  los niños dispondrán del tiempo necesario para poder escoger el libro que quieran y llevárselo a casa.

Referente a la dinamización, es el maestro y los alumnos quienes se ocupan de que la biblioteca de aula sea un espacio alegre y motivador. Hacer partícipes y responsables a los chicos es fundamental. (http://biblioabrazo.wordpress.com/tag/biblioteca-de-aula/)
También se les enviará una carta a los padres para implicarles en esta actividad, pata que los libros que escojan los niños en clase, se los lleven a casa y sean utilizados allí, ya asea contados por los padres o leyendo con ellos.
Para hacer que la actividad sea más motivacional, habrá un niño bibliotecario, es decir, que una vez a la semana un niño será elegido como bibliotecario y será el responsable de esta zona de la clase.

Los porcentajes adecuados que consideramos en nuestra biblioteca de aula son:
    
    50% LITERARIOS
         
25% PARALITERARIOS
        
15% CREACIONES EN CLASE Y CREACIONES POR LA PROFESORA.
        
9% PERIÓDICOS, REVISTAS…
  
1% LIBROS PARA LA PROFESORA, PARA LA REALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES TEATRALES O TEXTOS FOLCLÓRICOS PARA LA REALIZACIÓN DE ADAPTACIONES.


Los 10 siguientes libros, son algunos de los cuentos que podremos encontrar en nuestra biblioteca de aula, que pertenece al género literario:

1.       “Ser princesa no es un cuento” de Irune Labajo González
2.       “En busca del Beso” de David Melling
3.       “El pequeño cuervo y la una” de Marcus Pfister
4.       “¡No me comas!” de Margarita del Mazo y Vitali Konstantinov
5.       “Adivina cuanto te quiero” de Sam McBratney
6.       “Adiós Manoplas” de Benjamín Chaud
7.       “Buenas noches, Puntillas” de Polly Dunbar
8.       “De verdad que podía” de Gabriela Keselman y Noemí Villamuza.
9.       “La pequeña oruga glotona” de Eric Carle.
10.   “Besos, besos” de Selma Mandine.

En conclusión, añadir que, para que todos los libros sean elegidos por los niños, y no solo aquellos que se hayan trabajado en clase, se realizaran presentaciones de libros para crearles a los niños intriga, así cuando llegue el día de la elección del cuento, lo escogerán para llevárselo a casa.