Esta
reflexión pertenece al bloque 2: TEXTOS FOLCLÓRICOS SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN.
Hemos
trabajado este bloque para aprender la verdad sobre la literatura folclórica,
llamada de forma incorrecta infantil, las características de los diferentes
géneros, además hemos hablado de algunos de los recopiladores más famosos de la
historia, como los Hermanos Grimm o Perrault , y además hemos aprendido a
elegir textos para posteriormente adaptarlos a los niños y niñas de infantil,
como en el caso de la actividad de la adaptación del cuento “Toda clase de
pieles”, una actividad que me pareció muy interesante , ya que nunca había hecho
nada parecido y aunque al principio, lo viera con mucha dificultad, después
realice la actividad poniendo la mente en los niños de infantil, lo que deberían
escuchar y lo que no, lo que les podría llamar la atención , y llevando a cabo
diferentes modificaciones, conseguí obtener el perfecto en esta actividad.
Primeramente
me voy a detener a explicar las características de los textos folclóricos de
manera sencilla:
·
Primeramente
los textos folclóricos no tienen autor, van pasando de boca en boca, lo que si
pueden surgir son recopiladores, que escriban estos textos de tradición oral,
en los cuales al ser recopilaciones, lo que hace que de un mismo cuento, puedan
haber diferentes versiones, en los que haya conceptos diferentes.
·
Su
origen es desconocido, no hay versiones originales, ya que al pasar de boca en
boca van surgiendo modificaciones.
·
Es
literatura popular.
·
No
son infantiles sino familiares, son historias que se contaban como forma de
entretenimiento familiar.
·
Reflejan
las épocas por las que pasan.
·
Reflejan
los sueños y deseos del pueblo, además de un reflejo de la sabiduría popular.
·
No
tienen en general moraleja explícita, tienen enseñanzas a lo largo que la
historia trascurre.
Podemos
encontrar 3 géneros de textos
folclóricos:
Teatro
folclórico: del cual no hay demasiadas manifestaciones, aunque existían
representaciones de teatro religioso y profanos
(Moros y cristianos)
Actualmente,
solo tiene una representación infantil, “Los títeres de cachiporra”, donde
mediante un guión se improvisa y se tiene referencia de ellos desde la Baja
Edad Media, son muy típicos sobre todo en épocas primaverales y veraniegas este
tipo de representaciones en parques, o en sitios al aire libre, como en Madrid,
en el Retiro.
Poesía
folclórica: la cual siempre ha estado ligada a la música y al movimiento
corporal, donde podemos encontrar juegos de palmas, de saltar a la comba,
villancicos…
Cuento
folclórico: es un relato breve que se transmitía oralmente. Son los más
estudiados por los folcloristas.
Podemos
realizar una diviisión según el tipo de cuento , esta clasificación fue
realizada por Propp:
Mitos: los
cuales tiene como protagonistas: héroes, dioses…
Cuentos de
animales: por un lado existen las fábulas que representan virtudes y vicios. Y
los cuentos de animales, historias en las que todos los personajes son animales
( Los tres cerditos)
Cuentos de
hadas: cualquier cuento donde aparece un personaje mágico.
Cuentos de
fórmula: los cuales tiene una parte la cual te tienes que aprender de memoria.
También
existen otras dos clasificaciones como la de Rodar y la de C . Bryan.
Recopiladores
y adaptadores:
La versión
y la adaptación son cosas diferentes, mientas que la versión es algo que se
cambia sin tener una intención determinada, la adaptación cambia cosas con una
intención concreta, por ejemplo como es en nuestro caso adaptarlo a los niños
de Infantil.
Podemos
destacar a los Hermano Grimm los cuales eran adaptadores y recopiladores, los
cuales tenían una intención conservacionista.
No existen
grandes recopiladores de textos folclóricos , pero uno de ellos fue Cecila Bohl
de Faber , la cual tenía un pseudónimo masculino Fernán Caballero.( En la
primera mitad del s. XIX)
En la
segunda mitad podemos destacar a Hans Christian Andersen, el cual recogía
cuantos de la tradición y los cambiaba a su gusto, sin ningún criterio.
Calleja
hizo la misma función que Andersen pero en España.
SIMBOLÍSMO:
Propp
decía que la estructura del cuento era un viaje inicíatico, en las cuales los protagonistas
salían de su núcleo familiar, les iban sucediendo cosas lo que les hacía
madurar, y finalmente creaban un nuevo núcleo familiar.
Podemos
encontrar roles oponentes , los escollos que vencer en la vida y ayudantes, los
cuales ayudan al protagonista.
Para hacer
una buena adaptación de un cuento folclórico , hay que seguir ese esquema ,
respetando el viaje inicíatico de los personajes.
Mediante
el estudio de este bloque he aprendido, a que lo mejor es hacer adaptaciones de
los grandes recopiladores, no hacer adaptaciones de las adaptaciones , y así
poder adaptar los cuentos folclóricos según tu propio criterio.
Mi
experiencia previa respecto a los cuentos folclóricos era nula, no tenía
ninguna información al respeto y yo también pensaba que los textos folclóricos
eran infantiles. Me ha servido mucho para aprender hacer adaptaciones de
diferentes cuentos de infantil, ya que puede haber aspectos poco adecuados para
sus edades.
